[摘要]思想政治理论课是中高职院校完成立德树人根本任务的关键课程，中高职思政课程的衔接有利于建立中高职院校教育协调发展的现代职业教育体系。中高职思政课程“和而不同”，通过教学目标因事而化、教学内容因时而进、教学方式因势而新以及师资队伍建设因机而变，可以立体化纾解中高职思政课程的衔接问题，进而更好地发挥思政课政治引领和价值引领的作用。

[关键词]中高职思政课程;课程衔接;困境;立体化纾解

[作者简介]孙阳（1981- ），女，辽宁新民人，无锡城市职业技术学院，副教授，硕士。（江苏  无锡  214000）

[基金项目]本文系2019年江蘇省高等教育教改研究立项课题“中高职思政课程衔接的实践研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2019JSJG398）

[中图分类号]G712[文献标识码]A      [文章编号]1004-3985（2021）14-0092-05

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出，“指导职业院校上好思想政治理论课……使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合”。同年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出，“坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设”。可见，办好思想政治课对坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴意义重大。在职业教育领域，中职和高职的思政课程能否有效衔接直接关系着职业院校为我国经济社会发展所提供的人才质量高低。