罗璇

[摘要]  高职教育其中之一就是艺术职业院校，通过对传统专业课教学方式的改革，能够使教学过程中的实践性、开放性以及职业性得到明显体现。但是相比其他学科来说，思想政治理论课程具有较强的理论性，因此教师需要与专业实践相结合，对“思政课”的实践教学进行有效开展，加强在这方面的探索工作。但是目前仍然有许多问题出现在思想政治理论课实践过程中，对艺术职业院校“思政课”实践教学进行了研究分析。

[关键词]  艺术职业院校;思政课;实践教学

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0018-02

中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京隆重召开。在本次会议中，习近平总书记对文艺队伍的建设进行了强调。他指出：随着中国文艺事业的发展，未来的艺术人才不仅需要具备专业的技术，还需要具备良好的思想政治素质以及高尚的道德情操。然而与普通院校相比，艺术职业院校的学生并没有对思想政治理论课程教学加以重视，大部分学生存在缺乏政治意识、没有集体观念等问题。从艺术职业院校自身来讲，也没有对思想政治理论课程加以重视，导致艺术职业院校的学生缺乏对“思政课”的学习兴趣，有的甚至出现厌学的情况，因此，艺术职业院校必须对自身的“思政课”进行改革创新。

一、艺术职业院校思想政治理论课程实践教学中存在的问题

（一）学生缺乏学习兴趣

为了对学生加强思想教育，使学生能够形成正确的“三观”，艺术职业院校专门设置了思想政治理论课程。……