谢业华

摘 要：在素描教学中，摄影技术出现之前一直是照着物体来作画，而近些年照片在素描教学中成为重要的工具。由于手机的普及，学生可以通过手机拍照，或者下载相关图片素材，很方便地通过照片参考进行作画。而如何利用这一工具使学生更好地作画，进而加深对写实素描的理解，是当前素描教师应该着重思考的问题。

关键词：素描教学;照片;描摹;写实语言

基金项目：本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目“以工作室为导向的创新型教学实践研究——以素描课程为例”（RKJGY1817）阶段性成果。

素描一直是美术类学生大学一年级的必修课，从高中开始教师就一直强调结构素描、大关系，强调大块面，这成为素描课堂的主旋律。这样比较容易束缚学生对写实素描的进一步挖掘。上好一堂写实素描课程，能够让学生的素描功底进一步加强。改进课堂程序化的固有模式，让学生在教师的引导下自主发挥，能够让素描教学更有效率。绘画风格的多元化能够让每个学生的个性得到发挥，因此素描教学方法和手段需要更加丰富，让学生对物体的细节把握更加得心应手。尤其大学一年级是打基础的一年，所以练习写实素描尤为重要。当然，学生们也不能过分依赖照片，还是需要多训练自身的观察能力、感知能力。这些都是在课堂上要注意的问题。针对如何处理好绘画与照片的关系，教师和学生需要在课堂上多探讨和思考。现在学生基本人手一部手机，很方便进行照片参考，但是一定要学会加工、提炼、整合，不然会造成作品没有生气。……