何宗防

【摘 要】教师专业发展应该作为一个全人的发展，教师在帮助同伴成长的同时不断地完善自己。学校推行教师“适应—发展—冒尖”三阶段递进发展路径，积极构建“至真雅慧，上美南园”核心文化体系。

【关键词】水平培养 发展提升 引领实践

福田区南园小学是深圳市中心区城中村的品牌老校，近年来学校规模扩展快，教师流动性较大，层次参差，中青年教师占比很大。如何有效引领教师的专业发展，激活教师发展的内生动力，成了学校新发展节点上的重要课题。学校提出“雅益终生，慧行天下”的新发展理念，致力于构建“至真雅慧，上美南园”的核心文化体系，涵养儒雅教师、培养雅慧学生、润养高雅学校，让教师在协同中赋能，在探索实践中拓展思维，形成了“适应—发展—冒尖”三阶递进的教师专业发展行动路径，其行动纲领是“高标对接，协作发展”。

一是对标新时代。关起门来办教育已经是不大可能，教师的发展自然也不能闭门造车。教师专业发展的国际化视野，让人工智能赋能教育已是必然，新冠肺炎疫情下有效实施的在线教学就是例证。同时，未来市场资本对教育的影响与挑战，也是教师发展应该考虑的重要因素。

二是对标中央文件、习近平总书记关于教育的讲话。中央发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对教师队伍建设就提出了明确意见。习近平总书记关于教育的讲话中，做“四有”好教师就是教师专业发展最为明确的指南。……