塔程程

(吉林化工学院 图书馆，吉林 吉林 132022)

信息检索行为习惯的培养，能够帮助大学生群体善用检索功能提升学习效率。信息检索课的系统开展，可以让大学生更好了解信息检索行为的重要性。学会如何检索，可以说，信息检索课不仅能够推动大学生正视信息检索行为对其他课程的教学辅助价值，而且有助于学习正确的检索方式，明确检索目的，优化检索频率[1]。

一、通过问卷调查法，了解大学生信息检索行为

(一) 调查取样与基础数据

1.调查取样情况

本次问卷调查主要依靠问卷星平台，面向全国符合条件的大学生群体随机发放问卷，共有238名学生填写问卷内容，他们分别来自广东省、吉林省、重庆市等多个省市，能够在问卷选择对象上保障真实性、客观性，从而为本文形成第一手调研资料夯实应有基础。

2.基础数据剖析

本次问卷由9道选择题、1道简答题构成，其中，在基础数据上，分别涉及受访者的性别、年级、重要性三大方面。

第一，在受访者性别方面，如表1所示，男性受访者有148人，占所有受访人群的62.2%，与此相比，女性受访者有90人，占37.8%，由此可见，男性受访者比例较高。

表1 受访者性别问卷调查数据

第二，在受访者年级方面，如表2所示，大一、大二年级学生偏少，分别只有0.4%、0.8%。

表2 受访者年级度问卷调查数据

与此相比，大三、大四学生占比分别为：29.8%、69%。由此可见，本次调研能够更为清晰地反映大三、大四学生的信息检索行为习惯。

第三，在受访者对信息检索的认知重要性方面，受访者群体中，认为自己对信息检索重要性“十分了解”的占30.3%，而一般了解的占比最高，达到63%，不太了解的则有6.7%。……