作者简介：崔洁（1978—），女，汉族，上海人。主要研究方向：国际贸易实务，移动电子商务。

本文系中国管理科学研究院教育科学研究所教育改革规划重点课题“职业院校国际贸易实务课程教学优化设计研究”（ZJKY4779）的成果。

摘要：“创新是引领发展的第一动力”、“鼓励创业带动就业”。关于创新创业，十九大报告中多有阐述。我国高校应积极响应国家号召，开展创新创业教育。高校教师也要转变以往的“注入式”教学手段，注重提高学生的探索应用能力。本文以国际经济与贸易专业为例，通过对双创教育课程体系特点及存在的问题进行分析，从多个方面探讨我国高校创新创业教育与专业教育互融课程体系构建的路径与具体实施策略。

关键词：创新创业;国际经济与贸易;专业人才;培养路径

创新创业教育在十九大报告中多有提到，足见大学生创新创业开展对社会发展的重要性。作为高校应该坚定自身在教育中的地位，作为创新创业教育的主力军，需积极响应国家号召，开展创新创业教育。创新创业教育在实践中，主要承担着为社会培养具有基本创业技能的高水平人才的责任，能够为社会经济的发展做出保障，面向全社会培养具有综合素质较强的创新型人才。在国际经济与贸易专业中实施的创新创业，需要分层次进行，寻找合适的课程载体，并建立相关的课程体系。

一、当下创新创业教育在国际经济与贸易专业实践中出现的问题

创新创业教育在推进过程中经常遭受教师和学生的“冷眼”。……