刘华菁

[摘           要]  在新时代背景下，增强高职大学生的身体体质、促使其形成良好的体育运动意识具有积极意义。通过分析高职院校体育课堂教学与课余体育训练现状，探讨两者之间的关系，提出高职体育课堂教学与课余体育训练一体化建设策略，旨在为高职院校体育课程体系和课余体育训练的优化改革奠定良好基础。

[关    键   词]  高职体育;课堂教学;课余训练;一体化建设

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0060-02

高职是为国家输送高素质专业技术性人才的重要教育基地，高职体育教学是培养学生良好的体育健身意识和习惯的最佳方式，体育课堂教学与课余体育训练作为高职体育教学体系的重要组成部分，不但能从多种角度着手锻炼学生的身体素质，还能在满足学生个性化成长需求的基础上全面渗透阳光体育运动理念，有助于学生树立良好的终身体育意识，真正为我国高职大学生的全面均衡发展奠定良好基础。

一、高职院校体育课堂教学与课余体育训练现状

（一）高职院校体育课堂教学现状

现阶段我国高职院校体育课堂教学在实践过程中仍存在亟待解决的问题，尤其体现在教学方法与教学内容尚不完善等方面。从教学方法层面分析，目前我国高职院校的体育教师在开展相关教学工作时，仍未及时转变传统的教学模式，课堂教学片面地采用示范教学的形式让学生进行模仿学习，不但未能积极与学生展开更深层次的互动交流，还不能及时充分了解与掌握学生的个性化需求，致使整个体育教学工作严重缺乏创新性与实用性。……