陈晓敏 赵刚

[摘           要]  职业教育教师队伍专业实践能力和教学实践能力薄弱的问题，同时专职教师参加实践技能活动经验不足、动力不够等仍然是目前摆在职业教育面前的主要问题，影响着职业教育内涵发展和质量提升。就现状来看，职业教师师资队伍业务能力的提高还有一定的制约因素，民办高职院校这种现象尤为明显，受办学历史较短、师资不稳定等因素的影响，“双师型”教师队伍建设处于艰难起步探索阶段，重点对探讨民办高职院校在“双师型”教师发展过程中的困境进行剖析并探讨解决对策及方法，对“双师型”教师建设提供一定的参考。

[关    键   词]  民办高职院校;“双师型”教师队伍;发展困境;解决对策

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0218-02

党中央、国务院高度重视职教教师队伍建设工作，对建设高素质“双师型”教师队伍进行了决策部署。教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知（教师〔2019〕6号），《国家职业教育改革实施方案》第12条提出，要“多措并举打造‘双师型教师队伍”。国家政府等层面对新时期职业教育发展提出了新的要求，但目前职业教育发展还没有完全跟上时代发展步伐，职业教育教师队伍还存在数量不足、来源单一、校企双向流动不畅、结构性矛盾突出、管理体制机制不灵活、专业化水平偏低的问题，比较关键的是兼备理论素质能力和实践技能素质能力的“双师型”教师及与时俱进的教学团队数量不足，已成为制约职业教育改革发展的“瓶颈”。……