沈天荣

[摘           要]  学生的厌学问题一直是教育者探讨的话题，在高职院校这一现象更为普遍，成为困扰广大教师和学生家长的一大问题，也给学生自身的成长带来了较为严重的负面影响。研究的群体为高职学生，而我国的职业院校是区别于本科院校、着重进行技能型人才培养的高等教育，其以市场所需求的技术型人才为教育导向，具有十分重要的作用。就当前高职学段的学生厌学问题进行分析，旨在帮助学生消除厌学情绪，提出增强高职学生学习兴趣的途径和方法，多元化、多角度、多层次地提升教育手段，从而达到全方位育人的教育目的，确保青少年学生健康成长。

[关    键   词]  高职学生;厌学心理;成因;对策

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0232-02

当前，我国高职阶段的学生多数是由高考后录取的，这一阶段正是青少年汲取知识、记忆能力的黄金时期，也是养成良好品质的关键阶段。由于种种因素的影响，他们中的大部分在高中阶段缺乏对学习的兴趣，甚至产生了厌恶心理，从而导致高考失利进入职业学院。而这种厌学的情绪，容易给周围的同学、特别是自制力不强的学生，造成不良的影响，因此，对高职学生厌学心理进行归因和探讨，是迫在眉睫的。

一、文献综述

厌学是学生对学习活动一种极度反感的心理状态，其外显特征为逃学、不写作业、在课堂上与老师同学唱反调、在校不遵守校级校规等，主要是学生表达其对学习生活不满的具象体现，严重影响了学校的日常学习秩序，降低了学生的学习热情。……