崔高明

摘 要：数学这一科目是学习好理科知识的基础，在众多科目中具备十分关键的作用。素质教育的持续推行提出了，在进行数学教学活动进程中，不单单应该为学生讲授数学知识，还应该提升学生的德育素养，实现学生在掌握完备充盈理论性知识的基础上，具备充分的思想认识与德育情操。因此，对小学数学教学与德育的结合措施展开分析，具备一定的实效性意义。

关键词：小学数学；德育工作；措施

小学阶段是学生树立正确思想意识的重要阶段，在这一学习阶段中进行德育是小学教学工作中的重点。数学是小学生学习的主要学科之一，其所占据的总课时比例较大，并且数学本身就具备一定的繁杂性与抽象性。要想在数学教学中引入德育素养，就需要教师优化教学理念与教学手段。

一、借助典型实例，引入德育

现阶段，我国小学数学教材中着重强调了数学文化的价值，体现出趣味性、生动性等特征，在数学教材中包含了很多数学知识，向学生介绍了很多数学发现、数学趣闻等，这部分具有丰富内涵的数学文化为学生呈现出一个梦幻的数学海洋，让学生能够对数学知识来自人们的日常生活、用于人们的生活这一道路有着更为深刻的了解，同时也可以让学生充分掌握对数学课程的认知，提高学生对数学基础理论知识的探究欲望。例如，数学教师在向学生讲授关于认识小数的相关知识时，可以向学生介绍“小数是十进分数，我们国家的一位古代数学家早在1700多年前就已经开始运用十进分数。……