苏水琴

摘 要：目前很多教师在课堂上与学生之间缺少互动，且互动对象和互动方式不合理，容易影响班级学生整体的学习与发展。针对此类情况，还需要深入展开思考，找出互动存在的问题，并积极找寻合适的解决对策，制定有效教学策略。就英语课堂师生互动情况作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：小学英语;师生互动;问题;教学策略

小学生思维、心理、学习能力等都处于发展阶段，而有效的教学互动能够对学生的整体发展产生积极影响，促进学生思维创新，推动学生综合能力提升，并引导学生形成正确的态度与行为。但很多教师对互动教学的认知不足，难以了解到其在教学中的重要价值，导致教学互动效果较差，存在诸多问题。所以现阶段还需教师能够正确看待互动教学，分析存在的问题，及时采取有效的教学策略予以解决。

一、小学英语课堂师生互动存在问题分析

目前课堂师生互动效果相对较差，所存在的问题主要表现在以下几方面：（1）互动形式固定。教师一般会在课堂知识讲解初期阶段以提问的方式展开互动，但提出的问题较简单，学生基本不用思考就能准确回答，导致这种互动方式形式化较强，难以真正为后续的知识讲解和学生学习提供帮助和推力。（2）互动对象单一。很多时候教师所选取的互动对象通常为能力较强的学生，这样互动反馈效果好，且便于加快课堂教学进度。但这种情况下学习能力差的学生未受到教师的关注和重视，不仅降低班级学生课堂学习中的整体参与度，还会对能力差学生的自信心、积极性产生负面影响。……