邓超

摘 要：新一轮基础教育课程改革对小学信息技术教学提出了更加严格的标准，学生不单单应该具备基础性知识与技能，同时也应该提升整体能力与学科素养，切实达成素质教育的目标。因此，教师应该积极探索全新教学方式，创设活跃课堂。

关键词：小学;信息技术;教学方式

信息技术是数字化社会发展的产物，为人们的实际生活带来了巨大变革。在小学阶段开展信息技术教育，可以帮助学生构建起信息思维，实现学生更好地步入科学技术时代。基于此，下文将对小学信息技术教学方式进行探索，旨在为相关教育人员提供些许建议与思路。

一、创设教学情境，激起学生热情

兴趣是带领学生研究计算机相应知识的最好教师，而创设优良学习情境是激起学生学习热情的关键方式。因此，信息技术教师在进行教学时，应该使用多种方式，依据学生实际状况，为学生创设优良情境，让学生可以在活跃、明快的课堂环境中获取更加高效的学习体悟。例如，在向学生讲授小学信息技术部编版“画图”的相关知识内容时，教师就可以使用“情境法”。在课堂开始前，将学生所熟悉的卡通人物形象进行剪辑，制作成为课件融入教学中。在学习进程中，教师可以引领学生对这一内容进行总结性学习，在学生初步明确了这一节课的知识内容以后，鼓励学生大胆表述自身在其中获取的信息。在学生表述时，教师可以用多媒体大屏幕记录学生的观点，同时将所有的观点通过树状图的方式表现。……