成启颖

摘 要：众所周知，数学是综合严谨性、逻辑性及抽象性的一门学科。在数学的教学过程中没有较为直观的演示工具，其绝大部分都是概念性的知识，导致大部分学生在学习数学时会感觉难以理解。这种情况对小学阶段的学生来说尤为突出，主要是小学阶段的学生思维能力尚不成熟，加上平均年龄较小，导致他们在数学学习时会感觉吃力。面对这种情况，教师可以针对性地采取一些措施来提高学生的数学解题能力。比如，通过画图的方式来帮助小学生把较为抽象的数学知识转为相对直观的内容。这不仅有利于培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生良好的解题习惯。

关键词：画图;小学数学;解题能力;策略

就目前阶段来看，怎样对小学生进行解题能力的培养是众多小学数学教师比较关心的问题。数学知识极具抽象性且需要学生对计算公式熟练掌握，这对缺乏耐心的小学生来说较为困难。现阶段来看，大多数教师在教学过程中都会利用画图的方式来培养学生的解题能力，但这种方式在实际运用过程中还存在一些问题，本文主要对利用画图培养小学生数学解题能力中存在的问题进行分析，并对培养小学生数学解题能力的策略进行探究。

一、利用画图培养小学生数学解题能力的现状

1.小学生普遍缺乏画图意识

要想利用画图的方式培养小学生的数学解题能力，就得让学生有一定的画图意识。……