张如南

“书包、帽子、水壶、课程表、抽纸，每天都让为娘捋一遍，这个小孩上小学真麻烦！”

“又被老师告知今天上午三节课豆豆在课上睡了‘回笼觉，都上小学那么久了，感觉血压直蹿200！”

朋友圈里，豆豆妈妈接连发送的信息显示，豆豆进入一年级的这一年里，她已经变成了一个有些焦虑的母亲。分析豆豆的表现，无非是没有养成管理自己生活和学习用品的良好习惯、作息时间不规律、对小学学习形式及内容不适应等问题;豆豆妈妈也疏于对孩子良好习惯的培养，缺乏自我身心调整能力。

作为一线幼儿老师，每带一届毕业班，都会深刻地感受到家长身上的焦虑感。孩子步入小学，除了孩子的入学衔接，还有家长迎接一年级要做的准备。如何科学做好幼小衔接呢？通过与家长的交流，我总结出几点方法。

注重家庭教育，以身作则。每一个家庭，都有自己独特的气质。父母的气质类型搭出了一个家庭气质的基调，孩子带着自己的天生气质加入其中，并被熏陶。家长专注做事、完成自己分内家庭任务等，都是幼儿的榜样。

鼓励孩子对小学产生积极的情感。家长可以多用充满期待和鼓励的语气说：“你马上要上小学了，妈妈可高兴了！”同时需要把孩子的义务告诉他：“你长大了，学习是你自己的事情，你要好好学习，长本事。”拿贴近实际生活的话语鼓励幼儿对小学产生好感和期待，如：“升入小学能学习识字，可以帮助妈妈查看公交站牌、识别超市货物名称，妈妈期待你成为一个能干的小帮手。……