陈璠

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杜传坤，山东师范大学教育学部学前教育学院院长、教授、博士生导师，中国学前教育研究会基本理论专委会委员，中国儿童文学研究会山东研究院常务院长，全国师范院校儿童文学研究会副理事长。

近期，网络平台出现了一些对儿童文学作品的讨论，引起广泛关注。“儿童文学不堪入目”“家长要警醒，这些‘儿童文学千万不要再给孩子看了”“你孩子正在看的‘儿童文学有毒”等文章频繁出现，不少人不禁陷入迷茫：儿童文学存在什么问题？如何应对所谓“毒”作品对儿童的威胁？如何帮助儿童在适宜的文学氛围中自由成长？针对相关问题，山东师范大学教育学部学前教育学院院长杜传坤给出了自己的思考和建议。

让文学“散漫”地滋养儿童

《教育家》：优秀的儿童文学作品具有什么特点？对儿童成长的意义体现在哪些方面？

杜传坤：优秀的儿童文学必定是优秀的文学，优秀文学的标准体现在“经典”二字，正如意大利作家伊塔洛·卡尔维诺所说，“每次重读都像初读那样带来新发现的书，是即使我们初读也好像是在重温的书”。优秀的文学加上限定语“儿童”，进一步明確了文学的目标读者，文学作品是否“适合”儿童成为评判的前提性标尺。尽管“适合”的标准经常处于变化之中，但笼统地说，能够打动儿童情感、激发想象、触动心灵、解放心智，富有童趣，带给儿童美的享受、善的启迪的作品，都可以称作优秀的儿童文学作品。

优秀的儿童文学作品对儿童成长意义重大，而且是多方面的。……