甘琼

2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。”[1]改革中考体育需要对中考体育实施以来的主要精神进行系统分析，明确其改革发展方向，才能做到改革的有的放矢。本文通过对中考体育法规、文件等文献进行系统分析并归纳改革要点，依此对湖北省18个市州2020年和2019年中考体育实施与改革情况进行深入调查分析，为促进中考体育改革深入发展提供参考。

一、中考体育改革要点归纳与分析

1990年，国务院批准颁布《学校体育工作条例》，规定“体育课是学生毕业、升学考试科目。”[2]经过全国大面积试点，1997年原国家教委印发《初中毕业生升学体育考试工作实施方案》（教基〔1997〕18号）正式確定体育作为初中毕业升学考试科目，要求从1998年开始分阶段并于2000年全面实施。[3]至此，中考体育制度正式建立并在全国得到普遍落实。随着教育改革不断深化和考试评价不断更新，针对中考体育认识不充分，计入中考总分分值权重偏低，考试结构形式单一，内容设置较为简单，项目分值权重不尽合理，以及中考体育应试教育突出等问题，党中央、国务院以及教育部等部门下发系列文件，不断推进中考体育改革发展，其主要改革要点可归纳为以下几个方面。

1.明确中考体育学考和升学考双重性质，全面组织实施中考体育

中考体育既是检测初中毕业学生是否达到体育与健康学科学业基本要求的学业水平考试，也是初中毕业生升入高一级学校的招生考试科目，具有水平考试和选拔考试的双重性质。……