步宁 刘娟

【摘要】随着学术界对儿童研究的重视，儿童文化研究渐渐成为研究者关注的焦点。本文运用内容分析法对1949～2020年儿童文化研究的期刊文献进行分析，发现其存在如下特点：现阶段儿童文化研究处于迅速发展时期；研究内容广泛，但各主题研究数量不均衡，某些主题研究力度不够；研究方法以质化研究为主。基于以上研究分析，本文对儿童文化研究的展望如下：加强儿童文化本体研究，坚持编撰儿童文化研究年度报告，优化研究方法的结构，不断更新儿童文化研究数据库。

【关键词】儿童文化；期刊文献；文献综述

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）06-0002-05

【作者简介】步宁（1988-），女，河北衡水人，德州职业技术学院学前教育与社会服务系助教，硕士；刘娟（1991-），女，山东滨州人，盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院一分部讲师，硕士。

一、问题提出

“人与众不同的标志……是人的劳作。正是这种劳作……规定和划定了‘人性的圆周。语言、神话、宗教、艺术、科学、历史，都是这个圆的组成部分和各个扇面。”[1]在卡西尔看来，人的劳作就是人的文化活动，决定了人的本质特征。人创造着文化，同时，文化塑造和熏陶着人，人是文化的产物，文化被称为人的“第二遗传机制”[2]。从某种程度上讲，儿童与儿童文化的关系亦是如此。儿童文化是一个内涵丰富的概念，试图勾勒儿童生活图景，探寻儿童活动规律，维护儿童话语权。儿童文化已成为当下儿童教育的关键词之一，成人开始关注、研究儿童及儿童文化。