左莉莉

互联网资源实现了跨界融合与创新驱动发展，能够高效促进信息科技与现代化教学深度融合，从而推进教学模式的结构性变革，为课堂教学注入全新的生命力。由此可见，信息化是初中历史教学改革的必然趋势。然而信息化教学尚处于探索阶段，互联网资源在实际应用过程中仍存在许多的不足之处。针对这个教学问题，教师必须与时俱进，革新教学理念，深入研究信息技术，以找准最佳的教学结合点，把握合理的应用尺度，构建高质高效的初中历史教学体系。因此本文就如何推进初中历史教学与互联网资源结合这一问题出发，展开了全面的分析，并针对性地提出了可行的教学策略。

一、结合互联网资源，构建历史情境

教师利用互联网资源能够拓展课堂教学容量，通过多元化的形式将知识动态化呈现，创建真实生动的历史情境，从而给予学生身临其境的学习体验，深化学生对于历史学科知识的理解与认知。但是在实际的课堂应用过程中，多数教师存在本末倒置的教学问题。教师没有正确把握应用互联网资源的尺度，过度依赖多媒体教学，过分重视教学的创新性与趣味性，而没有考虑互联网资源与教材内容的联系。这不但无法提升教学有效性，反而适得其反，严重导致教学整合不当，情境教学质量不高。

针对这个教学问题，教师要统筹考虑学科性质，教材内容与学生需求，合理运用互联网资源来构建历史情境。……