徐亚柳

摘   要： 探究幼儿园绘画日记的教学实践方法是幼儿园教师优化教学模式的根本方式。幼儿园教师需立足绘画日记的趣味性、引导性和启发性等特点，引导幼儿在绘画日记中增强体验并收获新知，这样才能优化教学方案，切实提升绘画日记教学对当代幼儿的教育启迪作用，本文据此将立足“三步走”方式探究幼儿园绘画日记的教学实践方法。

关键词：幼儿教育;绘画日记;过程观察与发现;实践教学策略

基于新课程理念要求，幼儿园绘画日记的教学实践方法应体现人本化教育特色，即从幼儿的实际学习能力、学习情况出发，全面、系统、科学、细致优化整个教学指导过程。实际教学过程中，幼儿园教师需以增强幼儿的自主学习、思考分析能力为核心，使其主动积极的总结生活经验，培养一双发现美的眼睛，同时融合现代教育新思路和新模式，培养幼儿利用绘画记日记的习惯，从而进一步提升幼儿的综合性学习素养。

一、打好绘画基础，掌握绘画技巧

幼儿正处在认识世界、感受生活的初级阶段，以绘画方式引导其写日记，不仅能有效避免幼儿不会写字的尴尬，还更容易激发其兴趣，可谓一举两得。所谓绘画日记就是幼儿以绘画方式记录自己的一天，故帮助幼儿打好绘画基础，掌握绘画技巧就变得十分重要。

例如：教师以“美丽的大自然”为主题引导幼儿写绘画日记，利用多媒体展示图片——美丽的大自然，提出问题：“大家在图片中都能看到哪些美丽的动植物呢？……