岑晓云

摘   要：在初中语文教学中要基于积极心理学，引导学生展开的多元对话。这样能给予外来务工子女更多的关怀，让其提升语文学习能力。师生对话能让学生感受温暖，生生对话能提升学生的思维能力，生本对话能促使学生展开自主探究的活动。

关键词：积极心理学;多元对话;初中语文

积极心理学指的是在学生成长的过程中，教师给予其关爱、帮助和爱护，促使学生体验到主观幸福感，提升生活滿意感，进而促使学生更积极地展开学习。在初中语文教学中也要将语文教学和积极心理学整合在一起，引导学生丰富内心世界，更好地认识自我。对于外来务工子女来说，他们的成长过程中缺少父母的关爱，因此要给予他们更多的关爱。若能用积极心理学引导学生展开多元对话，则能促使外来务工子女更积极主动地展开语文学习。

一、师生对话，输送温暖

外来务工子女的父母常年不在身边，学生的学习缺乏父母监督，不少学生都养成了懒散的习惯，上课的时候也不能集中精力倾听。这种时候若直接批评学生，并强制其专注学习，则学生感受不到温暖，容易产生逆反心理。此时要运用积极心理学原理，用亲切的师生对话让学生感受温暖，这样学生才会积极主动地参与学习。

学习《散步》时，有的外来务工子女缺乏和家人一起散步的机会，所以也很难结合生活经历加以感悟。此时要运用积极心理学，用温暖的话语引导学生唤醒点点滴滴的回忆。……