陈雪

摘   要：奏乐活动是音乐活动中的一种形式，材料分为两种，一个作为游戏当中的材料，还有一个就是奏乐活动中一般用到的演奏材料，就是大家熟知的材料——乐器，它是活动中的重要组成部分，基本发出的都是传统的音色。

关键词：奏乐;材料;生活化

我们发现传统乐器的音色，在游戏化活动的过程当中还不够生活化，如何让它生活化呢？生活化是靠儿童生活经验选择的。在日常生活中，我们常会发现，孩子们喜欢将生活中的材料当作替代物，基于幼儿的年龄特点，老师的设计为孩子的需求所创设。在奏乐活动中，我们结合情境，在配器方案中给了孩子一些隐性的支撑。

乐器“铃鼓”，什么形状？这是乐器的外形特征。敲击鼓皮发出的声音和摇奏的声音，就是他的音色特征。

中班奏乐活动《小跳蛙》用到的乐器是铃鼓，它的形状是圆的，形似荷叶，突出荷叶的外形特征。在常规使用时，铃鼓就是敲击、摇奏。那我们也有可能把铃鼓挂身上去使用它，挡住脸，玩躲猫猫游戏，增加趣味性。

根据这样的特征，我们将一些动画片当中的情境和要素，也是故事中的情境和要素跟乐器的特征生活化地联系起来。

例如汤苏红老师执教的奏乐活动《葫芦娃》，葫芦娃有3个兄弟，分别叫大力士、千里眼、隐身娃。大力士的特点是力量很大，千里眼最擅长看很远的地方，隐身娃可以将自己隐身躲起来，铃鼓作为演奏材料可以匹配给当中的哪一个角色呢？顾名思义，根据外形特点，结合生活经验，铃鼓最能表现出隐身娃的特征。……