杭丽丽

摘   要：随着课改的推进，分层教学走进了初中英语课堂，它是一种符合因材施教的教学方法，可以促进学生全面发展。文章就分层教学在英语课堂中的运用积极探讨，旨在构建更加高效的英语课堂，使每一个学生都能得到提升。

关键词：初中英语;课堂教学;分层

所谓分层教学，主要是指结合学生不同基础情况开展分组，并且基于教学分组去制订针对性的教学方案，采取针对性的教学策略。在初中英语教学过程中，考虑到学生在思维模式以及学习习惯等方面的差别，教师为了达成整体教学的目标，需要事先做好分组，才能结合学生的需求去做好教学设计。本文将对分层教学展开讨论，让英语教学更加高效。

一、做好难度分层，缩短认知差距

认知差距在人的认知建设过程中是必然存在的，因为每个人都是有着不同的认知基础、不同的认知习惯。但是在班级统一的教学模式下，如果认知差距过大，必然会出现一部分学生学不会，另一部分学生又觉得讲得慢的情况，最终导致整体教学效果受到影响。因此，教师要利用合理的分组去将不同类型、不同基础的学生区分开来，并且采取分层教学的策略。即教师为了做好分层教学，首先要了解学生的认知情况，并以此为基础去开展教学工作，设计不同的课题难度。

例如：在学习牛津英语九年级上册Unit 2 Colours时，教师便要根据学生的认知水平设计不同难度的课题。对于认知基础薄弱的学生，要从最基础的颜色词汇开始，red、green、blue，这些最基本的颜色词汇都要反复拼读，以便加深印象，提问也应简单易理解，如“What's your favorite color”等等。……