王倩 陈东云

摘  要：丰富的南岭瑶族传统文化符号资源，是提升科学研究和教学质量的基础，也是应用型地方本科高校课程改革的动力，更是应用型地方本科高校专业教学特色的发展路径。传承和发展中华民族优秀传统文化，继承和弘扬地方民族优秀传统文化精神，是实现南岭瑶族民俗文化符号教学资源的价值转化的前提。

关键词：应用型地方高校;瑶族传统文化符号;教学资源;课程开发

基金项目：本文系2020年国家社会科学基金资助项目“瑶族民俗文化符号的现代影响力研究”（20XMZ041）;2019年度校级教学改革工程立项资助重点项目“南岭瑶族文化符号教学资源库建设与实践课程开发研究”（hzxyzdjg201906）;2019广西民族大学民族学一流学科立项资助项目“南岭走廊瑶族民俗文化符号研究”（2019MDMZX026）研究成果。

少数民族地方传统文化是中华传统文化的重要组成部分。在应用型地方本科高校背景下，瑶族传统文化符号教学资源的课程开发研究，能够促进应用型地方本科高校课程结构优化，推进通识教育课程改革，加强专业教学特色，增强社会实践能力。

一、少数民族地方

应用型本科高校教育的现状及问题分析

应用型地方本科高校不同于一般的本科教育，具有鲜明的技术性、实践性等特征。应用型地方本科高校培养的并不是学科型、学术型、研究型的人才，而是培养在社会环境中适应性快、实践性足、技术性强的应用型人才。在少数民族地区，地方应用型高校目前的发展现状存在以下几点问题。……