摘  要：本文针对视觉传达设计专业教学管理中目标不明、效率较低、无迹可循、步调难统一、管理不够深入等一系列问题，探索视觉传达设计可视化教学管理的方式。结合技术的发展，以及市场和专业的实际需求，从专业建设、课程建设、条件建设多方面梳理可视化教学管理策略。全流程的视觉梳理和可视化管理使专业特色突出，专业课程架构更为清晰，实践教学管理规范。全面提升课程管理水平和效率，有利于学生成长为具有“复合型”“技能型”“应用型”特征的全局性设计思维人才。

关键词：视觉传达设计;教学管理;可视化

基金项目：本文系湖北省高等学校省级教学研究项目“视觉传达设计专业实践教学过程可视化研究”（2018498）;湖北省教育厅2020年省级一流本科课程“书籍装帧”阶段性研究成果。

一、教学管理现存问题

反思视觉传达设计专业日常教学管理，民办院校中的部分学生不擅于自主学习，对综合性课题设计实践有畏难情绪，对课题调研深度不够以结果为导向，缺乏设计创新，学生逻辑整合、知识迁移能力较弱。在周期长的设计应用型课程中学习目标不明，设计过程节点模糊不清，实践教学环节效率较低。

在专业建设上，视觉传达设计专业下品牌视觉设计和交互视觉设计方向建设不平衡，同类院校专业建设内容同质化;在课程建设中，同步班级较多实践环节步调难以统一。专业课程教师团队协作意识较弱，课程负责人管理不够深入，新老师缺乏系统性教学经验。……