陈楠

[摘   要]作为一所由荣氏家族创办的百年老校，江苏省无锡市育红小学以“智爱化新，为公益民”为办学理念，以培养“有担当”崇高品格的学生为目标，开展了“‘为公益民：育红儿童的‘小红帽公益行动”品格提升项目研究，尝试构建了适宜的（Decent）、深层的（Deep）、多样的（Diverse）“3D公益”育人模式，培养学生的“为公益民”担当。

[关键词]为公益民;公益育人;公益行动;品格提升

《中国学生发展核心素养》指出，“热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神”是学生应具备的品格。学生公益意识、公益能力的培养，关系着他们正确价值观的形成，对于其人格的和谐发展以及和谐社会的建设都具有重要的价值和意义。

当前，很多学生的生活条件较为优渥，在溺爱的环境中成长，普遍以自我为中心，习惯于依赖他人的帮助，很少主动奉献自己的力量，服务于他人。教师和家长也大多偏重于对学生知识与技能的培养，忽视了帮助其树立正确的价值观，培养其公益精神、志愿服务等素养。对于公益行动和志愿服务的活动设计，学校、社会提供的实践平台也呈现出散点状分布的特点，不够成熟。因此，建构公益行动的体系和模式，培养具有家国情怀和时代担当的新时代少年儿童，是学校势在必行的重要工作。

江苏省无锡市育红小学（以下简称育红小学）是一所由荣氏家族创办的百年老校。荣氏先贤造福桑梓、为公益民的责任担当是学校传承与创新的文化基因。为……