于蓉萍

【摘要】要创建有特色的班集体，需要班主任的教育智慧。我在自己担任班主任的初一（4）班以阳光思维创设班级文化，从而形成“阳光班级”特色。通过架构一个班级文化系统，从制定成长目标、设立阳光班委、创建阳光环境、构建特色文化等方面着力，通过建设班级精神、制定阳光制度、建设班级文化等来内化班级力量，以达成培养活泼、健康、积极、热情的阳光少年的成长目标。

【关键词】阳光班级;环境;制度;精神;文化

众所周知，班主任的工作琐碎、无序、量大，突发事件多，而在我二十年的教育生涯中有一大半的时间是在班主任岗位上。但在我认为，优秀的班主任可以运用自己的教育智慧创设一个特色班级，为学生建设一个精神家园。

2014年，我被评为“东莞市名班主任工作室主持人”，那一年我再次担任班主任。开学我决定以“阳光思维”打造班级文化，在学生心中植入阳光、积极等正能量。基于“情感治班，精神立人”的阳光思维，我着重从以下几方面打造“阳光班级”：

一、制定成长目标

初一的学生刚入初中校园，中小的衔接过渡会让他们有诸多的不适应，为了尽快让他们适应新的环境并对自己的成长有具体的规划，我首先从这几个方面来设规划班级发展： 1.爱的教育-爱祖国、爱集体、爱亲人、爱他人、爱自己;2.男孩教育-阳光、自强、自律、大度、担当、坚韧;3.女孩教育-阳光、自爱、刻苦、宽容、从容、智慧;4.规则意识-敬畏规则、遵守规则;5.集体意识-心怀集体、大局观念;6.学习意识-自主、专心、上进、竞争。……