吴语桐

摘 要：城市社区公益助学项目是有效破解随迁子女教育难题的关键举措，但受制度环境、内生动力等多方面问题影响，社区公益助学在参与公共服务的过程中缺乏持续性与长效性。江苏省靖江市经济技术开发区东阜社区的“四点半学堂”已运行一年有余，运营过程中存在后续资金不足、志愿者招募难延续、服务内容单一化、运行机制不完善等问题。在解决外来务工人员随迁子女的课外教育问题时，要整合政府、市场和社会组织三方资源;开发社区聚众效应，发挥地区资源优势;完善内部结构，搭建“网络化”机制。

关键词：社区公益助学; 四点半学堂; 课外教育

中图分类号：D9         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）9-003-003

一、研究缘起

近年来，教育部门积极出台政策，以就近入学的原则保障随迁子女的学校教育问题，但由于家庭条件的限制和父母工作的原因，他们无法像城里孩子一样享受全面的家庭教育和高品质的社区教育。而这部分学生的课外时间如何安排，不仅关系到孩子们的安全与健康成长、家长的安心工作，更会影响到社会的稳定与和谐。

通过各方的实践与探索，学校、社区和家庭教育三方相配合的方式越来越被人们所关注，其所带来的实效性也是不可否认的。作为对学校教育的延伸，社区课后教育的重要性已经被社会各方所接受，各地也在不断有系统、有意识地挖掘社区各类资源，组织青少年参与各类活动，引领他们健康成长，扩展课外兴趣，提升自身综合素质，从而最大限度地发挥“社区课后教育”的独特功效。……