张进军

摘 要：在国家加快和扩大教育对外开放的局面下，高等教育国际化显得日趋重要。师资国际化不仅是高等教育国际化的前提和基础，也是高校建设高水平大学的根本保证。但是，研究地方财经类高校师资国际化建设的文献却屈指可数。本文以湖北经济学院为例，从理念国际化、师资结构国际化、学术交流与产出国际化和师资管理国际化四个维度展开，探讨地方财经类高校师资国际化建设的问题及对策。

关键词：地方财经类高校;师资;国际化

一、引言

2020年6月，教育部等八部门正式印发《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（以下简称《意见》）。《意见》为后疫情时代高等教育国际化指明了方向。国际大学协会将高等教育国际化定义为“将国际和跨文化的维度整合进高等教育的目的、功能和进程，以提升教学、科研和服务社会的质量”①。高等教育国际化是以师资国际化为前提和基础的，因为教师是教育过程的主导者，是教学理念的具体执行者[1]。国际化的师资队伍应具有跨文化的教育背景、国际视野和交流能力，能够整合并吸收国际化的学科前沿知识，不断提升自身教学、科研和服务社会的能力。学者们普遍认为，师资国际化是由理念的国际化、师资结构国际化、学术交流与产出国际化和师资管理国际化四个部分组成[2][3][4]。国际化师资不仅能够帮助学生形成跨文化的知识结构，也能以国际化的视野审视学科发展和科学研究问题，运用来自不同国家理念和经验服务社会。……