赵娜

摘要：互联网及信息技术在教育领域的广泛运用，丰富了高校教学手段，也对教师的专业素质提出了更高的要求。网络教学丰富了大学英语教师专业素质的内容，信息技术运用能力逐渐成为当代大学英语教师的必备能力之一。该文将对大学英语教师在网络教学环境下应该具备的专业素质进行简要概述，发掘其不足之处，并指出相应的提升与发展途径，以促进大学英语教师综合素质及能力的提高。

关键词：网络环境;大学英语教学;专业素质;发展

一、网络教学环境下大学英语教师面临的问题

大学英语教师面临的问题主要体现在两个方面：一是传统的教学方法“述而不作”已无法满足社会对人才的需求，特别是改革开放30多年来，中国与世 界的联系越来越紧密，而世界上最通用的语言就是英语，不管是中国企业走出去，还是外国企业到中国进行投资，企业对于英语方面的人才需求变得越来越多，要求也变得越来越高。这就使得教师必须要紧跟时代发展的步伐，突破观念和地域上文化差异的障碍，转变教学方式，以适应我国经济发展的需要。二是学生个性化的学习需求给高校外语教师的教学提出了新的挑战，过去的学生由于受经济条件的限制，基本上不可能接触到外语或外事活动，也很少出国，就算学了英语，也很少用到，导致英语的应用能力非常欠缺。但随着中国发展与国际的接轨，大多数学生都 有经济支持出国留学或者旅游，所学的英语有了用武之地，必然能够说一口流利的英语。……