贾俊玲

摘 要：线上教学是一种远程、不受距离限制就能保证教学实施、有别于线下教学的一种教学形式。在线上教学中，为更好地培养学生的职业道德、职业精神，教师应做好以下三方面工作：在教育教学中以学生为中心，培养团结协作精神;加强课堂互动，提升学生职业素养;重视平台监管，提高学生参与度。

关键词：高职院校;線上教学;思想价值观;引领

中图分类号：G641;G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0014-02

自2000年以来，高职教育政策就将思想政治教育纳入高等职业教育人才培养的全过程，并根据社会的变化，提出相应的育人要求。如2004年，《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成〔2004〕12号）指出“把职业道德培养和职业能力培养紧密结合起来，培养学生爱岗敬业……奉献社会的精神和严谨求实的作风”。2015年，《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）进一步提出：“把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实等精神的培养。”不难看出，国家对思政育人工作越来越重视。因此，在《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）的指导下，线上课程应该在突出学生职业能力培养的同时，加强对学生思想价值观的引领，着力培养德才兼备的优秀人才。

一、以学生为中心，培养团结协作精神

线上教学在对学生进行思想价值观渗透和引领时，应以学生为中心，这是由线上教学的特点所决定的。