陈海燕 谢淑珍

摘  要：1+X证书制度与OBE理论有契合之处为，在OBE理论指导下，通过精细调研，确定人才培养目标、融合专业教学标准与职业技能等级标准、构建书证融通的课程体系、打造专兼结合的结构化师资团队、承接全国跨境B2B证书师资培训等多项举措，对跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书试点工作进行探索与实践。

关键词：1+X证书制度;OBE理论;跨境电商B2B证书;探索;实践

中图分类号：G712     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2021）06-019-05

一、1+X证书制度设计创新

随着我国经济进入高质量发展新阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对高素质技术技能型人才的需求更加旺盛，职业教育的重要性不断凸显。在此背景下，2019年1月国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，提出“从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书制度试点（即1+X证书制度试点）工作[1]，探索建立符合国情的国家资历框架和学分银行制度。其中，“1”代表学历证书，“X”是指若干职业技能等级证书。1+X证书制度作为彰显职业教育类型特色的重要举措，在以下几个方面有创新性突破：

1.建立国家资历框架

所谓国家资历框架，即由国家负责组织建立对教育资格证书和职业资格证书等进行表征、分级、认定与转换的制度体系，它以实现教育系统和劳动力市场之间有效衔接以及推动终身学习为目的，通过等级和标准的设定来反映各层级各专业的学习成果，包括学历教育、非学历教育、职业培训的学习结果。……