陶鑫杰 戴家芳 程莹

摘  要：为了研究劳动教育的前沿热点和发展脉络，将1998～2021年中国知网中CSSCI来源期刊作为研究样本，采用计量可视化的分析方法剖析劳动教育研究的“知识网络”。经研究发现：就文献特征而言，其趋势走向大体以2018年作为“分水岭”，后实现突增且至今仍呈现不断增长态势。就热点论域而言，主要从“本体论”“价值论”“方法论”三个层面回答了劳动教育“是什么”的内涵结构、“为什么”的价值要求和“怎么办”的实践路向。为此，就未来展望而言，要夯实学理支撑，不断深化理论与指导实践;要注重课程支撑，继续潜心科研与教学育人;要完善方法支撑，逐渐开阔视野和拓展渠道。

关键词：劳动教育;热点;Citespace;综述;可视化分析

中图分类号：G641     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2021）06-096-08

劳动是人类社会存在和发展的基础，是人区分于动物，之所以称之为“人”的基本规定性。“脱离劳动，没有劳动，就没有，也不可能有教育。”[1]因此，劳动必须与教育相结合，实施劳动教育，在教育中强调劳动，在劳动中实施教育，以手脑并用的互动方式促进人的全面发展。为了研究目前学术界关于该领域研究的整体态势、前沿热点与发展脉络，我们采用计量可视化的分析方法来剖析研究样本，提炼主流观点，给予未来展望，以期提供借鉴与参考。

一、劳动教育研究的方法设计与数据统计

（一）研究方法

科学知识图谱是以某数据库的知识检索源（knowledge domain）为研究对象，采用“图”和“谱”相结合的可视化方式，能够形象直观地展现各知识元与各知识群之间的结构关系、互动形态、演化路径等诸多隐喻关系的一种图像[2]。……