谢颖

摘 要：在素质教育不断推进的当下，在小学音乐教育中加强音乐教学，能够有效提高学生的艺术素养，推动素质教育的高效发展。音乐教育是进行审美教育的有效途径，探讨如何在音乐教学中实施审美教育具有重要意义。本文从音乐审美教育的含义出发，提出了审美教育在音乐教学中的实施策略，希望能帮助学生更好地体验音乐的魅力，并有效提升审美能力。

关键词：音乐教学;审美教育;小学教学;素质教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.084

随着新课改的不断推进，教育部门越来越重视学生综合素养的提升，而审美教育对综合素养的提升起着重要的作用，因此有必要将审美教育提上教育改革日程，以促进学生综合素养的提高。音乐中的审美教育是其他学科无法比拟的，只有在开展音乐教学实践的过程中实施审美教育，才能使学生更好地领悟审美教育的魅力所在。本文主要闡述了音乐审美教育的含义，探讨、分析了在音乐教学中实施审美教育的策略，希望能帮助学生培养音乐审美情趣，把握美的内涵，并全面提升个人的艺术素养。

一、音乐审美教育的概念

很多年前，教育部门就提出了“以音乐审美为核心”的音乐教学理念，将音乐和审美结合起来，旨在提高学生的综合素养，毕竟音乐本身就具有一种美的气息，这也是它的独特魅力。对于音乐审美，我们可以从以下两方面进行理解：第一，从音乐本身出发，注重音乐的学科性质，在音乐教学中进行审美教育的渗透;第二，从育人角度出发，将教育功能与音乐相结合，培养学生的积极人格。……