师银芳

摘 要：错题资源有利于学生不断提高自身数学学习能力，其除了可以反映学生学习情况之外，还能帮助学生发现学习中存在的错误，有利于教师开展针对性的教学。从目前教育情况可知，部分教师在教学中并未充分开发与利用这一资源。数学学科是高中阶段重要的科目，学习该学科有利于培养学生逻辑与理性思维。从学生学习的情况可知，很多学生在学习中难免犯错，这主要与学生对错题不重视有着密切的联系。基于此，本文就高中数学教学中错题资源的开发进行探讨。

关键词：高中数学;错误资源;开发

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.069

从学生角度分析，错题资源具有深远的意义，真实反映了学生的学习情况，这有利于教师在数学学科学习中找到存在的问题，开展针对性的教学活动。但是结合当前数学教学现状分析，部分教师并没有充分开发与利用错题资源，且学生也不重视，这就使得很多学生做题后没有进行回忆与整理，最终造成这一资源浪费[1]。那么教师在教学中如何强化建设教学资源呢？教师要意识到错题是重要的资源，在课堂教学中整合错题，最大程度发挥错题资源的作用提高教学质量，能够提高学生的综合能力，使其在日后的学习中取得优异成绩。

从传统的教学来看，很多教师在教学中应用题海战术，通过不间断的试题训练强化学生理解抽象知识，这个过程中也会出现很多错题。部分教师仅是让给学生将这些错题资源摘抄到错题集上，并没有告知学生正确的建立错题集的方法，也没有告知学生如何利用，并没有意识到错题对学生学习的重要价值。……