朱云龙

摘 要：数学的学科的特点为应用性较强，需要学生在学习的过程中运用数学思维去思考问题，建立数学逻辑来解决实际应用问题。在初中数学教学实践的过程中，教师应积极更新教学理念，大胆创新教学方式和方法，逐步培养学生的思维能力。本文从思维能力的分类入手，根据不同思维能力的特点以及初中数学的教学内容，探索出适合初中数学教学过程中推进学生思维能力培养的策略。希望此研究能够为初中数学教学水平的提高以及学生思维能力的养成提供支持，仅供参考。

关键词：初中数学;思维能力;教学模式;教学理念

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.047

思维能力是学生在发展阶段中需要掌握的基本能力，也是在初中数学学习中必须具备的能力。在初中教学阶段，教师的任务不仅是要让学生掌握基础的学科知识，让学生可以顺利完成考试，更重要的是培养学生较强的思维能力和数学素养，让学生可以用数学思维去解决问题。掌握数学思维和数学学科能力对于学生未来的发展有着十分重要的影响，因此教师要通过改变教育理念和教学方式，为学生营造出更加自主、灵活的学习环境，引导学生在学习的过程中掌握更多的技能和能力，为今后的发展奠定坚实的基础。

一、调动学生学习数学的思维能力

学生数学思维能力需要在教师充分的引导和调动下得到有效培养，促进学生加强数学思考，锻炼思维能力。……