殷吉海

摘 要：随着时代的发展，社会各界都在发生着巨大的变革，教育行业也不例外。当前教育改革在全国各地都有所发展，受到了各地教师的支持。教育改革的一个重要内容就是小组合作学习。小组教学的模式运用是教学方式的创新，特别是在数学这类重视思维逻辑的学科中，小组教学能够凸显学生的主体地位，培养学生的综合素养。本文就初中数学小组合作探究学习过程中存在的一些问题进行分析，并提出一些优化措施，仅供参考。

关键词：小组合作;初中数学;教学模式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0013-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.006

一、初中数学小组合作学习的现状

作为最受中学教师欢迎的小组合作学习，它在数学教学中不仅可以帮助学生更好地参与到课堂学习中来，还可以培养学生的独立思考能力。当然小组合作学习这种教学模式也存在着诸多问题，而如何解决这些问题，是一个值得我们去思考的事情。小组合作的教学模式在全国各地得到普及，它能够发挥中学生的主观能动性，引导学生自主学习，独立思考的能力。数学课堂的教学现状包括教师的教学现状和学生的学习现状，学生的学习现状主要表现为学生的参与意识不强。在进行小组教学的时候我们可以发现，小组大致可以分成三类：有些小组讨论激烈，讨论问题值得探索，在小组成员的相互讨论，共同探索之下，问题的答案慢慢浮出了水面，学生们在讨论的时候也能……