惠园园

关键词：高职;专升本;意愿;现状

一、当前专升本现状分析

（一）高职院校生源较少

生源是学校赖以生存和发展的基础，但由于高职院校办学层次较低，许多地方职业院校或多或少出现了生源不足的问题。为解决这一问题，在2001年，专升本政策应运而生，受到了学生和家长的广泛好评。此后五年问，专升本不仅成为衡量高职院校教学质量的指标，同时也是吸引生源的亮点。但同时也导致专升本的考试转变成为“第二次高考”，导致高职院校和本科院校都受到了一定的影响。

（二）高职学生职业生涯目标模糊

专升本考试的本意是使高职学生能够有机会接受更高层次的学历教育机会，但大部分学生将专升本考试当作“二次高考”，不仅影响了自身职业教育课程，同时也缺乏明确的职业生涯目标。一是由于近年来高校应届毕业生的就业压力增加，许多高职院校盲目设置专业，导致学生专业和社会需求不符，部分学生为逃避就业压力选择专升本，继续读书。这些学生普遍具有缺乏合理目标，心理抗压能力较差的特点。希望能够进正式单位，因而必须提高自身的学历水平。

（三）人才培养目标定位不明确

對于专升本学生的接受和吸纳，部分本科院校虽然能够积极响应，但同时对于专升本学生的培养目标并不明确，更多的是处于补充生源和吸纳资金的目的，来招收专升本学生。学生在进入本科院校后，也依然要按照原本本科教育的计划和人才培养模式进行学习，学生在职业教育学习三年又需要回到普通本科继续学习，从而导致许多优秀的学生脱离了职业教育体系，造成职业教育的人才流失，从而进一步加强了我国技能型人才的供需矛盾。……