林宜玉 王健祥 张崇惠

摘要：农村义务教育学校布局列为一项重要工作开展以来，村小合并为乡镇寄宿制小学，不少乡镇仅有一所小学，多数农村乡镇小学发展成为寄宿制学校。让寄宿制学校学生寝室发挥育人功能是值得思考的问题，充分发挥小学寝室文化教育作用应该要提高对寄宿制小学寝室文化建设认识，寄宿制小学寝室文化建设应该发挥小学生主体作用，让寄寝室文化发挥育人作用。

关键词：寄宿制;小学;寝室文化

国家把调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作开展以来，村小合并为乡镇寄宿制小学，不少乡镇仅有一所小学，多数农村乡镇小学发展成为寄宿制学校。农村小学布局进行了调整后走读式小学转化为寄宿制小学已成为一种无法逆转的趋势。农村寄宿制小学的建立虽然在一定程度上优化了教学效果，解决多数留守儿童在家监护困难问题，在没有专门生活辅导老师以及专职心理辅导老师的情况下，寄宿制小学住宿学生管理出现诸多棘手问题，住宿学生生病、安全问题，卫生问题，特别是不少寄宿制小学生偷偷逃出宿舍后引发系列问题。寄宿制学校是针对偏远农村教学片区分散、资源配置不平衡、教学设施滞后的局面，探索出一种新型的办学模式。本文就寄宿制学校寝室文化建设谈几点看法。

一、要提高对寄宿制小学寝室文化建设意识

在过去，农村小学分为两种：“教学点”和“完小”，“教学点”一般是一到四年级，也有教学点仅有一年级和二年级，大多设置在人口稀少又偏远的农村村寨里。……