摘要：本文通过论述音乐的内心听觉对钢琴教育的重要性，并从节奏、速度、音色、想象力、读谱等五个方面对训练内心听觉培养做了初步分析，旨在指导钢琴教育工作者引导孩子通过内心听觉更准确地表现钢琴音乐作品中的丰富情感。

关键词：钢琴教育  内心听觉  培养

中图分类号：J624.1      文献标识码：A       文章编号：1008-3359（2021）14-0104-03

一、内心听觉的涵义

随着社会的发展，钢琴音乐教育全球化的趋势明显，中国的琴童越来越多，而音乐作为声音的艺术，也是“听”的艺术，要求演奏者具有敏锐的内心听觉，这是钢琴学习过程中重要的能力之一，对于内心听觉的培养，教育工作者有着不容小觑的责任。

内心听觉在《音乐百科词典》的解释如下：“人们在内心里对某种听过的或未听过的音乐的回忆或想象。（相对于聆听实际音乐演奏而言）内心听觉是在聆听音乐的丰富经验基础上形成的。一般人都具备不同程度的内心音乐听觉能力，经过由浅入深的训练可逐步提高，有的人会获得一定的发展”。简而言之，内心听觉的形成指的是把人在外界听到的声音通过自身的记忆及想象，经由脑神经的处理，在大脑中再次呈现出来的过程。对于钢琴教育者来说，引导学生运用内心听觉指导演奏，最终呈现的音乐效果或许和曾听到的音乐相似或不同，但都会经历较为漫长的、不断完善的过程。

内心听觉也是一种想象力，想象力是在大脑中描绘图像的能力，也包括描绘声音、味道、触感、情绪等内容，这些感官通过想象在大脑中塑造出来，仿佛身临其境一样，是人的大脑的一种强大功能。……