吴海云

摘要：纸笺制作活动的开展可以帮助幼儿从小感知我国优秀的传统文化艺术，培养幼儿的爱国主义情感，但这需要众多的教育条件，其中，幼儿园的环境创设对幼儿的教育有着潜移默化的促进作用。于是，幼儿园从幼儿的实际需求和发展特点出发，充分挖掘传统纸笺艺术的深层文化意义，建立多元、互动、融合性的良好环境，力求达到教育的高效性和新颖性。

关键词：教育环境  可行性  多元化  融合度

一、环境预设需具可行性

当前，幼儿园和班级教育的环境大多是由园方规定主题，教师根据自己的喜好来设计的，主要以完成任务、美化环境为目的，往往出现的问题是设计的主题环境和幼儿的学习不兼容，起不到支持的作用。这就需要教师充分尊重幼儿的身心发展特点，努力创造有益于他们快乐学习的教育环境。

（一）材料的科学选择

纸笺艺术是我国的一项优秀的传统文化，但幼儿对纸笺不了解、不熟悉。一次偶然的机会中，大班老师发现班级有个幼儿带来了一张非常好看的书签，大家都非常喜欢，纷纷围过来想看个究竟。原来，那是一张用花草笺制作的书签。看到幼儿那么感兴趣，老师决定和他们一起来研究纸笺。

（二）操作的可行性

纸笺的制作过程非常复杂，教师首先进行反复的制作实验，例如：碎纸的程度、颜料的配比、花草的选择、晾晒的时间等。在不断地实验、操作、改进后，提炼出制作方法，对幼儿的操作有指导作用。……