叶红

摘要：中华文化博大精深，教学中可采用讲古诗故事、画古诗意境、写古诗内容、设计律动跳古诗等多种方法，让古诗词教学真正活起来、动起来，让优秀传统文化的种子在孩子们心中落地生根。

关键词：创编故事  想象意境  写诗  画诗意  设计律动

《义务教育语文课程标准》（2018版）指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情;同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。小学阶段的中华优秀传统文化教学应以我国民族文化的精髓——古典诗词为代表，特别是课标推荐的75首和新大纲推荐的80首古诗词，都是历代名篇佳作，内涵丰富，朗朗上口。让孩子从小诵读经典，感悟中华文化，传承民族精神，也是每一个教育者的神圣使命。孩子们的心灵在经典诵读中得到细雨无声的滋润，良好的行为习惯和优秀的道德品质也自然形成。

一年级的孩子一只脚迈进童年，另一只脚还留在幼年，不能长时间专注于一件事。联想到公需课“专业技术人员内生动力与职业水平”中讲的内生动力，又称“内驱力”，内驱力是决定因素，我意识到应该想方设法提高学生学习的内驱力，并不断地进行外部刺激和激励来保证孩子们内生动力的持久性。为此，我尝试采用多种方法进行传统诗词文化教学。

一、编创故事，说古诗

孩子们都爱听故事，我就在微信群里讲故事。……