冯虎

摘要：在小学语文教学过程中，教师要不断发掘优秀资源丰富教学内容，拓宽学生获取知识、提升语文素养的途径。地域文化是语文课程资源开发中不可或缺的组成部分。笔者将以安徽省阜阳市地域文化为例，从“地域文化与语文课程融合的意义”“挖掘整合优秀地域文化资源”“将优秀地域文化资源融入教学的策略”三个方面来阐述自己的看法。

关键词：地域文化  语文教学  课程开发

在小学语文教学过程中，教师要具有课程开发的意识。地域文化是语文课程资源开发中不可或缺的组成部分，也是学生继承、弘扬中华优秀传统文化的根基。在此，笔者以安徽省阜阳市地域文化为例，谈一谈如何用地域文化丰富语文课程资源。

一、地域文化与语文课程融合的意义

中华民族的伟大复兴，不仅指经济、科技的繁荣，更是指文化的复兴。语文教学是文化复兴和传承的载体，优秀传统文化在小学阶段语文教学实践中有效渗透，将成为提高文化软实力的最好发力点。

优秀地域文化是当地千百年来的人文涵养、历史变革等多种因素相互融合渗透而形成的，孕育于我们生长的土地，与我们的日常生活紧密相依。正是由于地方文化的丰富多样才造就了中华文化的绚丽多姿。

阜阳位于淮北平原西部，安徽省西北部，属于淮河文化范畴，阜阳人民在这片热土上创造了灿烂文化。古代建筑展现了不同历史时期阜阳人民独特的审美情趣，历史上流连于此或曾经为官于此的文人墨客，为阜阳的自然景观留下了浓郁的人文色彩。……