周建锋

摘要：将大数据平台和初中数学课堂教学精准融合，创造适合本校学生学习的新模式;选择使用大数据平台，为教师课堂教学减负增效;运用精准教学模式培养学生自主学习能力和深度学习能力。我们选择适合数学学科教学的平台，探索数学精准教学与教育评价提升学习效果，努力实践基于大数据的精准教学的创新模式和归纳形成规范的教学体系，通过本文分享基于大数据的精准教学研究中的收获与思考。

关键词：大数据  精准教学  教育评价

一、搭建大数据平台，探索精准教学与评价

我们选用洋葱数学平台，课前布置微课学习和练习，开展课前学生自测活动。开通学生讨论留言板，教师依据学生的课前自测生成的数据，获得学情报告，在掌握每一位学生的答题情况的基础上再进行二次备课，调整教学的内容，精准确定教学目标。

我们从数学核心素养理论出发，“以学定教”“先学后教”，依托洋葱数学大数据平台生成的数据报告，设计教学环节和教学步骤，推动初中各年级数学教师精准备课、精准上课、精准评价，改变单一使用PPT教学和学生被动学习的传统方式，重构基于大数据的新课堂，教学体系创新整合。

为了改变传统教学方式，实施大数据精准教学模式，数学组选择洋葱希沃、洋葱平板两种课型做实验，分析制约因素和困难原因。

利用现有教学设备和教学资源，在基于大数据的精准教学的研究中，我们努力画出教师成长的最大同心圆。……