何娜 任芳 王木芬

摘要：幼小衔接是指根据幼儿身心发展规律和特点，以促进幼儿终身发展为目的，始终坚持以幼儿为本，做好幼儿园和小学两个阶段的衔接工作。在这一过程中，教师不能片面地觉得入学准备就是单纯地推动幼儿思维、认知以及语言等方面的发展，还得关注到知识技能背后的自我控制性、主动性、社会性等的培养，只有这样才能促使幼儿更快适应小学的学习生活，获得理想的发展。基于此，本文针对幼小衔接视野下幼儿社会性发展的现状进行了详细分析，然后提出了相应的措施，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：幼小衔接  幼儿  社会性发展  现状研究

引言

幼小衔接阶段，是幼儿成长过程中的重要一环。升学后，新生时常面临自主独立性较差、规则意识不强等问题的困扰。所以在幼儿园阶段，应该帮助幼儿做好入学准备，有意识地强化其社会适应能力与学习意识。然而，现实中，教师和家长都过分注重对幼儿的知识能力的提高，忽视了其社会性的发展，这对其健康成长带来了很大的不良影响。因此，加强幼小衔接视野下幼儿社会性发展的现状探究意义重大。

一、幼小衔接视野下幼儿社会性发展的现状

幼小衔接阶段是幼儿全面发展的转折点，是幼儿建立良好学习习惯的关键时期，也是帮助其做好社会性发展的重要阶段。然而在实际过程中，教师与家长都偏重于幼儿的学业成绩，忽视幼儿社会适应能力的提高，使得部分幼儿园幼小衔接教育呈现出“揠苗助长”的趋势，对幼儿今后的发展有着极为不利的影响。……