梁玉凤

摘 要：高职计算机通识课程教师要牢记立德树人的教育根本任務，认真分析计算机通识课程的特点，找准计算机课程和德育内容的结合点，注重在日常规范中渗透德育，在课程案例设计中渗透德育，在主题学习任务中渗透德育，使学生在学习计算机知识与技能的过程中自觉加强思想道德修养，培养良好的计算机应用道德规范和信息素养。

关键词：德育工作;计算机通识课程;课程思政;立德树人;渗透

中图分类号：G711 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0036-02

孔子是我国历史上著名的教育家，也是第一个提出必须重视德育的教育家。他认为德育是教育的根本，将道德教育放在人才培养的首要位置，矢志不移地践行他的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”教育主张。孔子的德育思想，在今天仍然具有很高的审美价值和实用价值。中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。……