彭冰 尤枫 李芳

摘 要：高校教师将ACM竞赛模式与训练方法引入C语言程序设计课程教学，能够创设良好的教学情境，激发学生对C语言程序设计课程的学习兴趣，提高学生的学习积极性与主动性，实现ACM比赛训练与C语言教学的相互促进。文章主要分析高校C语言课程教学遇到的问题，并对基于ACM竞赛模式的高校C语言实践教学方法进行探讨。

关键词：ACM竞赛;C语言程序设计课程;实践教学;教学模式;教学策略

中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0030-02

C语言是许多高校学生学习的第一门编程语言，是计算机专业一门重要的专业基础课，能为丰富学生的计算机编程知识、提高学生的计算机编程能力奠定坚实的基础。当前，高校C语言程序设计课程教学遇到一些问题，影响课程教学效率和教学质量的提高。ACM国际大学生程序设计竞赛在全球具有重大影响力，受到很多高校的重视。研究发现，高校教师将ACM竞赛模式与训练方法引入C语言课程教学，能够创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性与主动性，实现ACM比赛训练与C语言教学的相互促进，从而取得较好的教学效果。下面主要分析高校C语言课程教学遇到的问题，并从几个方面对基于ACM竞赛模式的高校C语言实践教学方法改进进行探讨。

一、ACM竞赛概述

ACM竞赛一般指ACM国际大学生程序设计竞赛（简称ACM-ICPC），是由国际计算机协会（Association for Computing Machinery，简称ACM）主办的一项年度竞赛，竞赛着眼于展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力。……