黄利霞

分组分享教学法又叫做分层教学法，属于互帮互助学习的一种。这种教学方法主要来源于西方国家的课堂教育教学经验，目前在西方国家教育教学领域依然很盛行。西方国家的分组教学往往建立在小班的基础上，中国由于人口基数偏大，绝大多数地区尤其是城市很难实现小班制，使得分组分享教学法的大规模推广受到了很大的影响。

随着社会的发展和新课改的进一步推进，如果体育教师还像以前那样采用传统的教学模式，用统一的标准要求学生，在教学上没有创新、没有突破，这对学生的综合发展很不利。分组分享教学法是在班级授课情况下，充分利用现有教学资源，按一定规律将学生分成若干个学习小组，通过形式多样的分享活动，调动学生学习的积极性，使学生得到全面发展的一种教学方式。

一、分组分享教学法的应用

（一）分组分享教学法能够促进学生相互学习

笔者结合多年的高中体育教学经验，发现在一些基本的体育知识和技能教学过程中，相对于教师的教而言，学生间的相互学习效果更为显著。从心理学的角度来看，教师在多年的教育教学过程中长期处于权威地位，使得学生在一定程度上感觉想超越教师的可能性太小，而分组分享教学法让学生成为主体，这样就会产生不一样的效果，学生之间不仅会有合作更会有竞争，由于体育成绩不计入高考，所以学生之间的分组合作学习往往不带有太多的功利性，反而能做到知无不言、言无不尽。……