马敏丽

著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住。”语文是学习其他课程的基础，只有学好语文，才能为今后进入更高阶段的学习打下坚实基础。因此，对小学生来说，这是尤为重要的。小学生正处于学习的黄金时期，教师需要在课堂开始的瞬间就抓住学生的感官，激发他们的学习兴趣。从这一方面来讲，良好的新课导入方式不但可以吸引学生的注意力，营造良好的学习氛围，增强学生的探索心理，还可以使学生更加专注的听课，激发学习热情，使其迅速进入学习状态。

教育家叶圣陶先生对“导”说得最为切中：“‘导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之。” 课前导入的时间不要过长，2～3分钟刚好。导入要简洁，要有针对性、实效性。那么怎样的导入更有效，更节约时间呢？通过反复实践研究、修正和认真总结提炼，我探索出了小学语文新课导入技巧最行之有效的“六法”。

一、猜谜导入，走入新课

简短、精炼的导入不但能拉近师生间的距离，还能激发学生对新知识的探究欲望。关于导入，不见得谈话越多效果就越好，反而是讲得越多，学生越感到云里雾里。考虑到学生的年龄特点和认知水平，我们通过猜谜语的方式导入新课，能有效激发起他们的求知欲。比如，在教学五年级上册《落花生》一课时，我就利用了与花生相关的谜语：“同学们，今天我们先来猜个谜语。麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。……