张敬峰

《普通高中英语课程标准（2017版）》提出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正確价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

外研版小学新标准英语六年级下册第七模块第二单元中的She couldnt see or hear.是一篇人文性很强的课文。本课用过去时态完整讲述美国盲聋女作家Helen Keller的生活、学习及成名经历，使学生提升语言素养的同时，提升学科核心素养。本课的德育元素大于知识元素，重点是让学生能在实际情境中运用目标语句：She couldnt see or hear. She learnt to read， write and speak. She is a model for blind people.难点是灵活、清晰、流畅地使用could，couldnt及常见动词过去式描述人物具备和不具备的能力。

【学情分析】

学生在六年级下学期已经积累了600个词汇和200个句式，掌握一般现在时、一般将来时、现在进行时和一般过去时的基本用法，80%的学生养成了良好的语言学习习惯，具备较强的综合语言运用能力。在本课学习过程中，学生可能遇到illness， learnt， travelled， model等词汇的发音障碍，教师需反复强化;在复述课文或灵活表达环节，学生可能出现不流利的情况，教师应及时提供词汇线索，助其完整表达。……