赵莹莹

【教学目标】

1.通过观察比较、组词、读小儿歌等方法，认识“沿”“答”“渴”“喝”“话”等10个生字，正确书写“井”“沿”“渴”“喝”，注意读帖，做到“一看”“二描”“三临”“四比”。

2.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。

3.发挥想象力，初步理解寓意。

【教学流程】

（一）猜谜导入，揭示课题

1.猜谜导入课题

小朋友们好！初次见面，我先自我介绍一下，我是赵老师，谁来和我打个招呼？你叫什么名字？还有谁也想让我认识你？能简单介绍一下自己吗？

听说我们二（2）班的小朋友特别聪明，老师想和你们玩一个游戏，这个游戏的名叫“疯狂猜成语”。敢接受挑战吗？你们可要仔细看哦！

你能猜出这幅图是什么吗？（画蛇添足）（出示画蛇添足的图片）

你的手举得最快，就奖励你来说。恭喜你，答对了。（出示五个“光”字，十个“色”字）

小朋友们看，这幅图是（半夜三更）。最后一个，有点难度，你们太聪明了，全都猜中了，大声读出来。（出示被遮挡一半的“夜”字和三个“更”字）老师相信你们今天一定会有精彩的表现。

2.板书课题指名读

我们今天也要学习一个成语——坐井观天。伸出小手跟老师一起写课题：“坐”，两人并排坐，土字在中间;“井”，后鼻音，它是我们今天要学习写的一个生字：一横微微有点短，二横轻轻压线上，三笔竖撇起笔低，四笔一个悬针竖。（标注拼音jǐng）

“观”左边的“又”字懂谦让，“捺”画变为“点”。右半部分是个“见”，一竖紧贴竖中线，竖撇穿插才好看，最后一笔竖弯钩。

谁想读课题？“井”的后鼻音很到位。还有谁想读？我们一起读。

3.启思质疑找答案